dissabte, 28 de maig del 2016

Jornada Educativa “Compartim Emocions, Aprenem a Conviure"

Us presentem la Jornada Educativa “Compartim Emocions, Aprenem a Conviure” dirigida a professionals i famílies, que  es realitzarà al dissabte 11 de juny a l’IES El Ravatxol de Castelar-Oliveral.

Adjuntem el  programa i el “link” per a realitzar la inscripció

Us esperem…..



fapa_valencia_valenciano correos

Recollida de signatures a favor de l'atenció sanitària en centres educatius.

Campanya de recollida de signatures que està duent a terme la Confederació Gonzalo Anaya a favor de l'atenció sanitària en centres educatius, tal com estableix la Llei.

Les fulles de signatures han d'anar totes amb la capçalera i les deveu d'entregar a l'ampa abans del 20 de juny.


Recogida de firmas a favor de la atención sanitaria en centros educativos.

Campaña de recogida de firmas que está llevando a cabo la Confederación Gonzalo Anaya a favor de la atención sanitaria en centros educativos, tal y como establece la Ley.


Las hojas de firmas deben ir todas con el membrete y las debéis de entregar al ampa antes del 20 de junio.



dimarts, 17 de maig del 2016

La confederación de AMPA Gonzalo Anaya muestra su satisfación por la normativa de banco de libros.

La Confederación de AMPA Gonzalo Anaya ha mostrado su satisfacción por el proyecto de Orden visto ayer en el Consejo Escolar de la Comunidad Valenciana que regula la creación de bancos de libros, ya que recoge las aportaciones realizadas por la organización a partir de la experiencia de las AMPA confederadas que ya disponen de este sistema de préstamo.
            La Confederación valora muy positivamente que por fin la administración haya liderado el proceso de creación de bancos, que hasta ahora recaía en la voluntariedad de centros y familias, lo que impedía hacerlo universal y del todo gratuito. Esta apuesta contrasta con la actitud de la anterior Conselleria, que no tomó ninguna medida al respecto, y también con la del Gobierno estatal, que con la implantación de la LOMCE ha beneficiado más a las editoriales que a las familias, con cuestiones como el cambio de asignaturas, que ha perjudicado  a los bancos ya creados y en muchas ocasiones ha ralentizado o impedido nuevas creaciones.
            La organización mayoritaria de AMPA considera que la dotación presupuestaria de la iniciativa a cargo de la Generalitat es un gran avance hacia hacer realidad la gratuidad del sistema educativo público. También elogia el que la medida incide en la conciencia medioambiental, solidaria y de cuidado de los materiales de familias y alumnado, al fomentar la reutilización.
            La Gonzalo Anaya agradece la flexibilidad en la segunda etapa de Xarxallibres en cuanto al estado de los libros entregados, ya que lo primordial es el inicio de los bancos. Asimismo, valora que todo el proceso se ha llevado a cabo con la máxima transparencia y participación de la comunidad educativa, una actitud que se mantendrá a partir de ahora en la puesta en marcha y gestión de los bancos de libros, a cargo de grupos de trabajo en los centros con participación de todos.
            Otro aspecto positivo es que la organización del sistema de reutilización y préstamo recae en los centros, siendo las AMPA entidades colaboradoras, aunque apoya la propuesta de los docentes de que se tenga en cuenta su tiempo de dedicación a los bancos para detraerlo de su horario. También cree adecuado que se incluyan materiales curriculares diferentes al libro de texto, que inciden en el fomento de una pedagogía más innovadora basada en proyectos.
Por todo lo señalado, la Confederación anima a las AMPA y familias a participar en los bancos de libros, por razones económicas, pedagógicas y medioambientales.

Leído en: gonzaloanaya.com

dilluns, 16 de maig del 2016

Día internacional de los museos.

Mas informacion: http://www.turisvalencia.es/files/Dia-Internacional-MUSEOS-2016.pdf

Educación lleva a la Mesa Sectorial el borrador de orden que regula el funcionamiento de los bancos de libros y garantiza la gratuidad de los materiales curriculares.

La Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte ha sometido hoy a debate, en el seno de la Mesa Sectorial, la orden por la que se regula la creación y puesta en funcionamiento de bancos de libros y material curricular en los centros sostenidos con fondo públicos. Asimismo, el borrador de orden, que podría modificarse según las propuestas que se plantean durante la negociación, también regula las ayudas que recibirán los centros para la reposición y renovación de los materiales.

La creación de estos bancos es el objetivo final del programa #XarxaLlibres, para garantizar la gratuidad de los libros y los materiales curriculares y, al mismo tiempo, cumplir con el objetivo pedagógico de involucrar al alumnado y a toda la comunidad educativa en el buen uso de los materiales, desde valores como la solidaridad y la corresponsabilitat. La orden es de aplicación a los cursos de Primaria, Secundaria, Formación Profesional Básica y Educación Especial de los centros sostenidos con fondos públicos, cada uno de ellos deberán crear un banco de libros.

Estos bancos estarán constituidos por libros de texto y por los materiales didácticos seleccionados por los equipos pedagógicos de los centros y su puesta en funcionamiento contará con el apoyo, el asesoramiento técnico y la supervisión de la Conselleria. Los centros que ya disponen de programa de reutilización de libros deberán adaptar su funcionamiento a la orden publicada, previa aprobación del consejo escolar del centro.

Las familias que deseen participar en el banco deberán entregar los libros de texto y material curricular correspondientes al actual curso. Una vez constituidos los bancos de libros, la dinámica se repetirá y el alumnado deberá devolver el material al banco al finalizar cada curso.

Al programa de banco de libros podrán participar las familias que han solicitado las ayudas de la primera fase de #XarxaLlibres. Estas familias recibirán hasta un máximo de 100 euros correspondientes a la segunda fase de las ayudas, una vez entregado el lote completo de libros de texto y material curricular en las condiciones que establecerán las instrucciones pertinentes, y que se publicarán próximamente.

También podrán participar y conseguir la gratuidad del material que comporta los bancos de libros aquellas familias que, sin haber participado en la primera fase del programa, hagan aportación del lote de libros y material curricular en las condiciones mencionadas. De esta manera, sus hijos e hijas también tendrán los libros de texto gratuitos para el curso 2016-2017.

Uso adecuado de los libros de texto y material curricular

La normativa que se debate propone la creación de una comisión en cada centro para la coordinación y gestión del banco de libros y material curricular que nombrará el consejo escolar. Esta comisión se encargará de establecer unas normas de uso y conservación del material. Asimismo, la directiva nombrará a un coordinador o coordinadora del banco de libros.

Los bancos de libros incluirán libros de texto en papel, libros de texto en apoyo digital -únicamente las licencias de aquellos que tengan una vigencia de 4 años y con permiso especial de la Administración, los de licencias de un año de vigencia-, así como otros recursos didácticos, incluyendo los materiales curriculares de elaboración propia. La orden excluye de los bancos, aquellos materiales didácticos que por sus características no puedan ser reutilizados, pero contempla, como excepción, la renovación anual del material de los dos primeros cursos de Primaria.

El resto de libros de texto y material serán renovados, con carácter general, cada cuatro cursos escolares. El borrador de orden también contempla la concesión de ayudas a los centros para la reposición y renovación de libros de texto y material curricular de los bancos.

El alumnado participante en el banco de libros tiene la obligación de hacer un uso adecuado y cuidadoso de los mismos y de reintegrarlos en el centro, una vez finalizado el curso escolar o en el momento que cause baja en el centro. El deterioro de los materiales por mala utilización, o la pérdida de los mismos, supondrá la obligación, por parte de las familias, de reposar el material deteriorado o extraviado. Hay que recordar que próximamente se publicarán instrucciones detalladas en este sentido.

El 84,14% de las ayudas de la primera fase de XarxaLlibres se han pagado o se pagarán de manera inminente
En cuanto a la primera fase de ayudas de #XarxaLlibres, de momento se han registrado un total de 318.491 solicitudes, de las que 100.743 corresponden a la provincia de Alicante, 40.097 a la de Castellón y 177.651 a la de Valencia.
Los importes que ya se han pagado o están en trámite de hacerse efectivos en todo el territorio llega al 84,14% (20.437.312 €). De estos, un 55% corresponden a ayudas que ya se han hecho efectivas (13.372.814 €), mientras un 29% están tramitadas y preparadas para pagar (7.064.498 €).

Por provincias, en Alicante se han pagado el 48,90% de las ayudas, mientras que, si añadimos las preparadas para pagar, el porcentaje llega a un 77,60%.

En Castellón se han hecho efectivas el 50,10% de las ayudas y añadiendo las que están en disposición de pagarse por haber finalizado toda la tramitación correspondiente, el porcentaje se sitúa en un 78,80%.

En cuanto a Valencia, se han pagado un 58,82% de las ayudas y la cifra llega a un 88% si contemplamos las que están en disposición de hacerse efectivas.

Leido en: gva.es

diumenge, 15 de maig del 2016

Xarxa de llibres.

Cada alumno recibirá en préstamo un lote de manuales en «similar» estado de conservación al que ha dejado -

Los niños de 1.º y 2.º de Primaria tendrán un «chequelibro» para comprar el material no reutilizable

La filosofía del proyecto de orden que regulará la creación del banco de libros de texto para el próximo curso es que ningún alumno de Primaria, ESO, FP Básica y Educación Especial de los centros públicos y concertados se quede fuera, por eso está llena de excepciones. La primera, y más urgente para los padr
es a la hora de cobrar el segundo tramo de hasta 100 euros de la ayuda de Xarxallibres, es que los colegios deberán admitir los manuales «que hayan sido subrayados con bolígrafo o rotulador». Eso sí, «siempre y cuando el subrayado no dificulte la lectura de los textos y, por tanto, los libros puedan ser reutilizados», reza el borrador.

Esta disposición puntual sólo estará vigente este curso, dado que cuando la Conselleria de Educación arrancó el programa de gratuidad de libros de texto no se habían definido las normas de uso y conservación de los manuales. Por ello, la orden insta a los centros educativos «a ser flexibles en la admisión de los libros», aunque «sin olvidar, no obstante que la finalidad última es la reutilización de los materiales».

Forrado obligatorio

Lo que si que se establece el borrador son las «líneas rojas» en el mantenimiento de los libros a devolver en junio de 2017. Será obligatorio forrarlos. Bolis y rotuladores prohibidos, ya que el subrayado solo se permite con lápiz «suave y fácil de eliminar». Además no se podrá escribir en ellos y los ejercicios se deberán hacer en la libreta.

Otra excepción es que tampoco será preciso devolver este junio la totalidad de manuales, pues para participar en el banco de libros bastará con entregar el 85 % de los manuales. Eso si en junio de 2017 habrá que depositar el 100 % de los manuales para recibir en préstamo los del siguiente curso. Los que falten o no se admitan por estar en mal estado los tendrán que reponer las familias si quieren que sus hijos reciban los libros del curso 2017-18.

La orden abre la puerta a que las familias que no han entrado en Xarxallibres no queden fuera del banco de libros si entregan «el lote completo de manuales» de este curso. En cuanto al alumno que no devuelvan los libros, los colegios estudiarán caso por caso y «podrán solicitar un informe a los Servicios Sociales municipales, o emitir uno propio, en que se haga constar que las condiciones socioeconómicas de la unidad familiar y el interés social y educativo, aconsejan su participación en el programa con los mismos derechos que el resto».

Importante es saber que cada centro, si lo vota su Consejo Escolar, «podrá introducir una rúbrica u otros instrumentos de valoración sobre el grado de conservación de los materiales entregados», de manera que el lote de libros que recibirá el alumno en préstamo para el siguiente curso esté en «similar» estado a los que ha depositado. Con esta medida se pretende potenciar el cuidado de los libros.

Cuatro años de vigencia
Los libros, tanto en papel como los digitales, tendrán una vigencia de 4 años y no se financiarán manuales cuyos materiales complementario (cuadernos de ejercicios...) no se vendan por separado.

Tanto las familias de los niños de 1º de Primaria (6 años) que entran en la enseñanza obligatoria, como los de 2º (7 años) recibirán un «chequelibro» para que puedan comprar en librerias autorizadas por conselleria los libros del próximo curso. Esto se debe a que se trata de materiales fundamentalmente manipulativo (recortables, rellenables...) que no se pueden reutilizar.

Leído en El Levante: Los colegios admitirán la devolución de libros subrayados a boli o rotulador

dissabte, 14 de maig del 2016

Educación cambia el examen de reválida de los 12 años por un informe del tutor.

Descarta someter a los 50.000 niños de 6.º a las siete pruebas con 200 preguntas que fija la Lomce.

«Un informe de evaluación continua» de las competencias adquiridas por cada alumno firmado por el tutor en lugar de las siete pruebas con 200 preguntas que propone el Ministerio de Educación para la reválida de sexto de Primaria que fija la Ley para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce). Este el desafío al Gobierno en funciones que lanza la Conselleria de Educación junto a las otras siete autonomías gobernadas por el PSOE.

Con esta medida el conseller Vicent Marzà descarta que evaluadores externos examinen antes de que acabe el presente curso a los 50.000 escolares de la Comunitat Valenciana que el próximo junio concluyen la Primaria, una operación que no costará menos de 600.000 euros a la Generalitat.

«Aquí estamos para evaluar el sistema educativo valenciano, para contribuir a su mejora y para asegurar el aprendizaje de calidad del alumnado. La reválida que plantea el ministerio no contribuye a ninguno de estos objetivos», subraya el conseller. Por ello, prosigue, «no se hará un examen para sacar porcentajes y ránkings, se hará una evaluación individualizada del alumnado teniendo en cuenta los criterios de la Lomce.

Evaluación continua

Para realizar el informe individualizado, Educación facilitará al profesorado un modelo de evaluación continua sin necesidad de someter al alumno a las 200 preguntas, el 40 % de ellas tipo test.

No obstante, la conselleria también facilitará a los tutores que lo deseen un modelo de prueba por si quieren ampliar la evaluación continuada que hacen.

En vez de que los 50.000 alumnos hagan estos exámenes extra, Educación propone una «evaluación muestral» del sistema educativo «con el objetivo de garantizar la calidad educativa en el aprendizaje del alumnado».

Marzà defiende que esta alternativa a la propuesta del ministerio se ha hecho « dejando de lado pruebas completamente vacías de efectividad pedagógica».

Este modelo será el que llevarán la Comunitat, Andalucía, Asturias, Cantabria, Aragón, Baleares Extremadura y Castilla la Mancha a la Conferencia Sectorial de Educación que ha convocado el ministro en funciones, Íñigo Méndez de Vigo, para el 13 de mayo.

«Después de semanas sin que se convocara una necesaria reunión de Educación donde participamos las autonomías y donde queríamos tratar el tema, nosotros ya hemos tomado una determinación», aclara el conseller de Compromís. El secretario autonómico de Educación, el socialista Miguel Soler, añade que «está más que demostrado que las pruebas-ranking como la reválida del ministerio no tienen ningún sentido pedagógico y por eso nos adecuaremos a la Lomce con una evaluación para mejorar la calidad educativa».

El ministro rechaza la alternativa

Méndez de Vigo, en declaraciones recogidas por Europa Press, dijo ayer que cree «una buena cosa» que las autonomías del PSOE hagan una evaluación final individualizada de Primaria, pero insiste en que «deben hacerla tal como dice el decreto del 20 de noviembre», que regula las características de las pruebas, con todos los alumnos y con profesores externos.

Esta evaluación no tiene impacto académico, sino informativo y orientador. El ministro ha prohibido hacer ránkings de colegios en un intento de acercarse a las autonomías contrarias a la Lomce.

dilluns, 2 de maig del 2016

Obertura col.legis horari extraescolar.

Vos informem que a partir d'esta vesprada, els col·legis públics. CEIP Cervantes, CEIP Eres Altes e IES Pla de Nadal obrin les seues portes perquè xiquets/es, jóvens, pares i mares gaudisquen de les instal·lacions esportives.

L'horari d'obertura és:

Dilluns a divendres de 18:30 a 20:30 hores
Dissabtes de 11:30 a 13:30 hores

Vos agrairíem ho féreu extensiu a les famílies dels alumnes a fi de que aprofiten este nou servici.

Salutacions


Apertura colegios horario extraescolar.

Os informamos que a partir de esta tarde, los colegios públicos  CEIP Cervantes, CEIP Eres Altes e IES Pla de Nadal ​abren sus puertas para que niños/as, jóvenes, padres y madres disfruten de las instalaciones deportivas.

El horario de apertura es:

Lunes a viernes de 18:30 a 20:30 horas
Sábados de 11:30 a 13:30 horas.

Os agradeceríamos lo hicierais extensivo a las familias de los alumnos y alumnas con objeto de que aprovechen este nuevo servicio

Saludos