Calendario de escolarización.

Aquí os dejamos el calendario de escolarización de la provincia de Valencia, publicado en el DOGV del viernes 22 de abril y la modificación de la adscripción de escolarización de primaria a secundaria publicada en el DOGV de lunes 25 de abril.

Esperamos os sea de utilidad.

Agenda escolar curso 2016-2017

Queridas familias,

Desde el AMPA, os informamos que este año la compra de la agenda escolar va a hacerse en mayo, con dos objetivos fundamentales: abaratar el coste y que los niños dispongan de ellas desde inicio de curso.
Para poder hacerlo, debéis entregar a la tutora/tutor de vuestro/a hijo/a 2,50 euros.
El último día para entregar el dinero será el jueves 28 de abril. De este modo podremos disfrutar del descuento que nos ofrecen por hacer el pedido antes del 1 de mayo.
En septiembre se hará otro pedido, para aquellos que no lo solicitéis ahora. En este caso ya se os comunicará el precio.

Atentamente

La junta directiva

NO AL ACOSO ESCOLAR. ES RESPONSABILIDAD DE TODOS

Las palabras pueden lastimar más que los golpes. 

Enséñale a tus hijos a decir NO al bullying.

Somos padres. Es también nuestra responsabilidad

Fira del llibre

Admisión alumnos curso 2016/2017.

Aquí tenéis el Decreto  que regula la  Admisión en los centros docentes para Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.
Cuando sepamos fechas ya os avisaremos.

Os dejamos un par de detalles.

Setmana cultural

Olimpiades matemàtiques 2016

El dissabte es va celebrar la fase comarcal en l'IES Pla de Nadal de les olimpiades matemàtiques, del nostre centre varen participar 5 alumnes.

{...}  Llig la notícia en el facebook del col·legi.

Setmana cultural

Charla acoso escolar y ciberacoso.

La Interampa ha organizado una charla informativa sobre: Acoso Escolar y Ciberacoso.

Si te interesa el tema, no te la puedes perder. Nos vemos el día 21 de abril a las 17:30 en el Centro social de Riba-Roja.

Habrá servicio de guardería.

XARXALLIBRES: La conselleria vuelve a modificar las condiciones de las ayudas de los libros.

El conseller de Educación, Vicent Marzà, explicó el lunes que la normativa que regulará la creación de los bancos de libros en los centros para el curso que viene se conocerá en breve. Se trata de un documento fundamental para que los colegios puedan organizar estos sistemas de reutilización, pues en ellos se basa la promesa del Consell de garantizar su gratuidad para todos los alumnos que estudian en etapas obligatorias. Y parece que incluirá novedades no contempladas hasta la fecha.

Para la elaboración de la normativa se creó una comisión integrada por directores, representantes de Ampas y miembros de la administración que debía concretar el procedimiento. Fuentes de la misma explicaron que una de las cuestiones que se plantearon era incluir en los bancos de libros a aquellas familias que no hubieran participado en Xarxallibres, es decir, que no hayan solicitado la ayuda de 200 euros que se pagan en dos fases.

Tal y como se recoge en la documentación a la que ha tenido acceso LAS PROVINCIAS, «los bancos de libros de cada centro estarán constituidos por las donaciones realizadas por las familias participantes en el programa y por las de aquellas que, de manera voluntaria y con la misma finalidad realicen los padres que quieran participar en dicho banco». Preguntadas por la cuestión, fuentes de la conselleria quisieron destacar que de momento se trata de una propuesta, aunque es una de las ideas que se manejan con la finalidad de llegar al mayor número de familias. Se trata de una novedad teniendo en cuenta que la primera normativa que regula el programa desliza que los bancos se nutrirán sólo de los libros de los participantes en Xarxallibres.

La nueva posibilidad tiene lógica. En muchos municipios no se han pedido todas las ayudas previstas (en Valencia la diferencia fue de 28.000 respecto a la estimación de potenciales beneficiarios), por lo que serían demasiados alumnos los que quedarían fuera de los sistemas de reutilización. Además, en la mayoría de estos casos no ha sido tanto la falta de voluntad como la imposibilidad de participar porque los niños usan ejemplares prestados y de segunda mano, lo que ha imposibilitado el disponer de los justificantes de compra, uno de los requisitos para recibir la ayuda.

En cuanto a las condiciones de participación, la documentación establece que tendrán un lote completo aquellos que entreguen todos los utilizados este curso. Lo que sí está claro es que para participar en el banco los ejemplares deben estar en buen estado, por lo que tendrán que pasar la correspondiente verificación. En declaraciones recogidas por Europa Press, Marzà informó de que la organización de los bancos recaerá en una comisión en la que estarán representadas las Ampas, los directores, la inspección y los ayuntamientos.

Desde su anuncio, Xarxallibres ha sufrido varios cambios, desde los que afectan a la tramitación de la financiación de las administraciones hasta las cautelas introducidas para que quienes dañen los libros queden fuera de los bancos.

Leído en Las Provincias: La conselleria vuelve a modificar las condiciones de las ayudas de los libros

El sirenito.

En la escuela se trabaja por una educación igualitaria y normalizadora y nosotros en casa debemos dar continuidad a esos esfuerzos. Dejando que los niños se expresen libremente, que elijan. No anticipándonos a sus sentimientos  y emociones.

Hay que romper con los estereotipos que nos llevan a exigir a niños y niñas comportamientos diferenciados según su género, castigando o rechazando actitudes que parezcan no adecuadas para su sexo según las convenciones sociales establecidas.

Os dejamos un vídeo que resume todo esto.

Charla sobre tecnicas de estudio.

Estimadas AMPAs, 

Os informamos que el próximo lunes 18 de abril, a las 18 horas, tendrá lugar una charla sobre técnicas de estudio en el aula multiusos del Instituto del Quint de Riba-roja.

Os esperamos,

Trobada d'escoles en valencià.

mes informació ací

Menús de abril

Arreplega de firmes

Com ja sabeu, estem fent una campanya de recollida de signatures per tal de demanar solucions a la situació de massificació d'algunes de les aules de l'escola. Ací baix teniu tota l'informació al respecte i el full on podeu recollir signatures.

Descarrega't el full i aconseguix totes les firmes que pugues.

A I'atenció del Director Territorial,

Tot i que coneixem la voluntat de I'Administració Pública per reduir la rútio, volem exposar la situació en la que es troba el nostre centre, CEIP Camp de Túria de Riba-roja de Túria:

Al PEV tenim la elasse de 5 anys B que esta a 30 -3(hi ha 1 dictàmen).

Al PIP tenim la classe de 5 anys A completa a 27 (hi ha 1 dictàmen), la de 1r A a 25 -2(hi ha 2 dictàmens) i la de 2n A a 30.

Volem que s'estudie este cas concret i es done una solució a esta particularitat, ja que:

1.- El fet que estes elasses estiguen sobre saturades efecto a les classes superiors, no donant opció a cap alumne a repetir curs encara que ho necessite molt i ho puga aprofitar més ara que més endavant.

2.-Som molt concients per una banda, de la importancia que té en l'èxít educatiu d'un alumne atansar correctament els objectius del primer ciele de primária. I d'altra banda, de com ha pot dificultar, tant en els alumnes, com en el professorat treballar amb esta saturació, ja que estes elasses tenen una elevada concentració de xiquets amb dictamen i també de compensatoria i NEE.

3- Ja hem viscut les conseqüéncies d'arrossegar curs rere curs alumnes que havien d'haver repetit en primer ciele i no podien perque els grups de darrere venien plens. I no volem un altre fracàs igual amb quasi mig grup repetint en 6é quan ja cap alumne va aprofitar la repetició.

Per eixa raó demanem a I'Administració que pose els mitjans necessaris per tal de poder fer-hi dos agrupaments flexibles al curs 16/17 en els grups que ho necessiten. Per a la qual cosa demanem els mestres
necessaris i una aula prefabricada a I'espera que l'Ajuntament i Conselleria resolguen la transformació de la casa del conserge en una aula.

Atentament,

La Comunitat Educativa del CEIP Camp de Túria.

Piden prohibir las deportivas con ruedines en los colegios

• PODOLOGÍA

• Puede tener consecuencias en problemas de crecimiento y ocasionar la enfermedad de Freiberg, acortamiento de la cadena muscular posterior o el desarrollo de pies planos, entre otros trastornos

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  El 11% de los alumnos de infantil, sobre todo niñas, de la muestra acudieron a clase con heelys, esas deportivas con ruedines que, más que un calzado, son juguetes. Pasar mucho tiempo con ellos aumenta la carga en el antepié un 40%, y la presión media sobre el talón es hasta 2,7 veces superior, sin contar con que las ruedas pueden hacer que pese más del doble que unas deportivas normales. «A largo plazo, este calzado puede ocasionar problemas derivados de su peso, de la altura del tacón, de la falta de flexibilidad y del propio ruedín y su inestabilidad», alerta Roberto Pascual, experto en Podología Infantil y profesor de la Universidad Miguel Hernández, de Elche. Según un estudio realizado con la colaboración de la Conselleria de Educación de la Generalitat Valenciana, asegura que este tipo de calzado inadecuado puede ocasionar la enfermedad de Freiberg, acortamiento de la cadena muscular posterior o el desarrollo de pies planos, entre otros trastornos.
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  El estudio, que se realiza desde hace 10 años realizando revisiones a unos 600 niños, de 3 a 12 años, reveló también que un 62% de los escolares, casi todos niños, acuden al centro con un calzado específico para fútbol sala o césped artificial. Este calzado tiene unas características que no lo hacen recomendable para el uso continuo, como tener horma estrecha, suela fina, multitacos y material artificial. «El objetivo es buscar y confirmar salud, no buscar patologías; y en el caso de encontrar datos no compatibles con la normalidad, hay que informar para su valoración más exhaustiva», asegura Pascual. Después de conocer los resultados y conclusiones del informe, el Consejo General de Colegios Oficiales de Podó́logos ha recomendado a los centros educativos que prohiban a los niños que acudan al colegio con calzado con ruedines.

  
  

  Este tipo de calzado tiene una altura de tacón que aumenta la carga en el antepié́ un 40%, lo que afecta al niño, pues tiene unos 5 centímetros en promedio, lo que hace que varíe el peso que soporta cada parte del pie. «Cuando estamos descalzos en el suelo el 75% del peso lo soporta el talón y el 25% el antepié́», explica el estudio. «El talón está concebido como soporte mientras que el antepié tiene una función dinámica, no de soporte. Esto se manifiesta en la arquitectura del pie: huesos anchos y cortos en el talón y huesos más largos y estrechos en el antepié́. A medida que la altura de tacón aumenta, los porcentajes varían. Así́, con un tacón de 4 centímetros el talón ya sólo soporta el 50% del peso y el otro 50% el antepié́. A medida que el tacón aumenta, el antepié soporta mayor carga. Esto puede tener consecuencias en problemas de crecimiento, enfermedad de Freiberg o metatarsalgias, así́ como el posible acortamiento a largo plazo de la cadena muscular posterior y su relación con las talalgias, como la enfermedad de Sever y el desarrollo de pies planos que no evolucionan de forma fisiológica a partir de los 8 años de edad».

  
  

  
  

  En el caso del uso de los heelys, el estudio de posturología del profesor Pascual demostró que la carga en el antepié́ aumenta hasta un 40% cuando el niño va calzado con la rueda, lo que equivale a un tacón de entre 4 y 5 centímetros. «Esto hace que los huesos del talón se desarrollen menos y el niño tenga un talón estrecho que, a largo plazo, le puede provocar consecuencias negativas», afirma el estudio. «Caminar habitualmente con calzado con ruedines es similar a hacerlo de puntillas, patología conocida como marcha de puntillas idiopá́tica o marcha equina, que se produce por diversas causas».

  
  

  Además, el uso de este tipo de calzado también altera la los parámetros de presión sobre el talón. «Una niña que descalza pesa 32,4 kg y mide 128 cm presenta un punto má́ximo de presión en el talón derecho de 2.072 gr/cm2; esta presión aumenta a 5.017 gr/cm2 en el mismo talón al ponerse los heelys; y con la rueda, el valor es de 8.743 gr/cm2, es decir se multiplica por más de 4 el valor de presión máxima, con las posibles consecuencias a largo plazo; esta modificación del valor de presión máxima se altera en todos los niños evaluados, con una variación que oscila entre 3,5 y 7 veces más presión del niño calzado con heelys con rueda respecto a la presión descalzos».

  
  

  En conclusión, los Colegios de Podó́logos recomiendan a los padres que no pongan a sus hijos este calzado. «Los padres deben concienciarse de que no es conveniente un calzado con tacón para uso habitual, ni ningún calzado no diseñado para utilizar durante muchas horas, como por ejemplo las zapatillas de fútbol multitacos. Un niño no debería usar un juguete como los heelys más de una o dos horas a la semana», señalan.

Leído en Las Provincias: Piden prohibir las deportivas con ruedines en los colegios